{"id":1198,"date":"2024-09-30T10:46:56","date_gmt":"2024-09-30T10:46:56","guid":{"rendered":"https:\/\/jazykyhravo.umb.sk\/?page_id=1198"},"modified":"2025-01-07T18:34:06","modified_gmt":"2025-01-07T18:34:06","slug":"digitalne-technologie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jazykyhravo.umb.sk\/index.php\/digitalne-technologie\/","title":{"rendered":"digit\u00e1lne technol\u00f3gie"},"content":{"rendered":"\n

jazyky hravo<\/a> \u2013 \u010do hovor\u00ed veda<\/a> \u2013 vplyv prostredia<\/a> – digit\u00e1lne technol\u00f3gie<\/p>\n\n\n\n

Ako obohati\u0165 v\u00fdu\u010dbu primeran\u00fdm pou\u017e\u00edvan\u00edm digit\u00e1lnych technol\u00f3gi\u00ed? <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

V 21. storo\u010d\u00ed je pochopite\u013en\u00e9, \u017ee popri u\u010debniciach predstavuj\u00fa digit\u00e1lne technol\u00f3gie, internet a soci\u00e1lne m\u00e9di\u00e1 najv\u00e4\u010d\u0161iu pomoc u\u010dite\u013eom jazykov v ich pr\u00edprave na hodinu, ale aj po\u010das v\u00fdu\u010dby, ba dokonca aj vo vyhodnocovan\u00ed v\u00fdsledkov z v\u00fdu\u010dby. Poskytuj\u00fa \u010di u\u017e umelo vytvoren\u00e9 alebo autentick\u00e9 texty. A pr\u00e1ve tieto texty s\u00fa pre \u017eiakov pr\u00ed\u0165a\u017eliv\u00e9, lebo im umo\u017e\u0148uj\u00fa \u201edot\u00fdka\u0165 sa\u201c re\u00e1lnych, autentick\u00fdch inform\u00e1ci\u00ed; osvojova\u0165 si sp\u00f4sob komunik\u00e1cie v re\u00e1lnom \u017eivote. Ur\u010dite sa to l\u00ed\u0161i od umel\u00e9ho u\u010denia sa jazyka v priestore, kde nik nie je roden\u00fd hovoriaci. Pr\u00e1ca s internetov\u00fdm textom \u2013 najm\u00e4 v\u010faka mo\u017enostiam hyperlinkovania \u2013 umo\u017e\u0148uje \u017eiakom z\u00e1\u017eitok z objavovania a vlastnej vo\u013eby<\/strong>, lebo \u017eiak si m\u00f4\u017ee vybra\u0165 to, \u010do ho zauj\u00edma. To znamen\u00e1, \u017ee \u201epo\u010d\u00edta\u010dom podporovan\u00e1 v\u00fdu\u010dba umo\u017e\u0148uje v neposlednom rade individu\u00e1lne tempo, podporuje tvorivos\u0165 a auton\u00f3mnos\u0165<\/a>, \u00falohu u\u010dite\u013ea pos\u00fava do polohy facilit\u00e1tora a podporuje myslenie (pod\u013ea typu zadania)\u201c (Cimermanov\u00e1, 2010<\/a>, s. 74). D\u00f4le\u017eit\u00e9 \u2013 podobne ako v pr\u00edpade pou\u017eitia in\u00fdch autentick\u00fdch materi\u00e1lov \u2013 je dba\u0165 na to, \u017ee aj tak\u00e1to hodina mus\u00ed sp\u013a\u0148a\u0165 svoje z\u00e1kladn\u00e9 funkcie, iba\u017ee s pou\u017eit\u00edm in\u00fdch \u2013 digit\u00e1lnych \u2013 prostriedkov.<\/p>\n\n\n\n

Posledn\u00e1 dek\u00e1da sa vyzna\u010duje najm\u00e4 zav\u00e1dzan\u00edm interakt\u00edvnych tab\u00fa\u013e<\/strong>, pripojen\u00fdch na po\u010d\u00edta\u010d a reproduktory. Mnoh\u00ed vydavatelia u\u010debn\u00edc pon\u00fakaj\u00fa svoje u\u010debnicov\u00e9 sady aj s webov\u00fdmi aplik\u00e1ciami a interakt\u00edvnymi cvi\u010deniami, ktor\u00e9 \u017eiaci robia priamo na interakt\u00edvnych tabuliach. \u017diaci sa tabule dot\u00fdkaj\u00fa, \u010d\u00edtaj\u00fa z nej, po\u010d\u00favaj\u00fa nahr\u00e1vky, teda umo\u017e\u0148uje im vyu\u017e\u00edva\u0165 viacero zmyslov, a tak si zmysluplne osvojova\u0165 alebo opakova\u0165 u\u010divo cudzieho jazyk.<\/p>\n\n\n\n

Existuje mno\u017estvo zahrani\u010dn\u00fdch aj dom\u00e1cich webstr\u00e1nok pre u\u010dite\u013eov<\/strong> jazykov, ktor\u00e9 pon\u00fakaj\u00fa n\u00e1mety na metodick\u00e9 postupy, pl\u00e1novanie vyu\u010dovacej hodiny, pracovn\u00e9 listy, hry, kop\u00edrovate\u013en\u00e9 materi\u00e1ly at\u010f. Preh\u013eadn\u00fd zoznam t\u00fdch najpou\u017e\u00edvanej\u0161\u00edch v prim\u00e1rnom vzdel\u00e1van\u00ed, ako vyplynulo z n\u00e1\u0161ho v\u00fdskumu v r. 2023, je napr\u00edklad na str\u00e1nke: https:\/\/jazykyhravo.umb.sk\/index.php\/portaly-o-jazykoch\/<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Jednou z najv\u00e4\u010d\u0161\u00edch v\u00fdhod pou\u017e\u00edvania internetu<\/strong> je, \u017ee \u017eiak m\u00e1 mo\u017enos\u0165 vypo\u010du\u0165 si roden\u00fdch hovoriacich, vidie\u0165 ka\u017edodenn\u00fd \u017eivot v inej krajine. Tento materi\u00e1l m\u00f4\u017eu vyu\u017ei\u0165 nielen po\u010das vyu\u010dovacej hodiny, ale aj mimo vyu\u010dovania (napr\u00edklad v dom\u00e1cej pr\u00edprave), \u010do zna\u010dne oce\u0148uj\u00fa rodi\u010dia, pre ktor\u00fdch s\u00fa dobrou pom\u00f4ckou v podporovan\u00ed u\u010denia sa ich det\u00ed. \u017diakom sta\u010d\u00ed poskytn\u00fa\u0165 nieko\u013eko oporn\u00fdch in\u0161trukci\u00ed (napr\u00edklad pri spracov\u00e1van\u00ed projektov) a \u017eiaci ich vedia spracova\u0165 (samostatne alebo v dvojiciach, doma alebo po\u010das vyu\u010dovania). Po\u010d\u00edta\u010d, tablet a internet prin\u00e1\u0161aj\u00fa obrovsk\u00e9 mno\u017estvo podnetov, textov, \u00faloh, aktiv\u00edt pre deti do desa\u0165 rokov. Die\u0165a m\u00f4\u017ee nacvi\u010dova\u0165 svoje zru\u010dnosti p\u00edsania a \u010d\u00edtania na po\u010d\u00edta\u010di, ako je u\u017e aj zvykom. Za\u010d\u00ednaj\u00faci \u010ditate\u013e cudzieho jazyka m\u00f4\u017ee vyh\u013eada\u0165 na internete inform\u00e1cie a materi\u00e1l o zvieracom mil\u00e1\u010dikovi, o z\u00e1\u013eub\u00e1ch, m\u00f4\u017ee sa nau\u010di\u0165 pesni\u010dku v cie\u013eovom jazyku at\u010f. \u017diaci si v\u010faka digit\u00e1lnym technol\u00f3gi\u00e1m m\u00f4\u017eu pom\u00e1ha\u0165 online slovn\u00edkmi, m\u00f4\u017eu \u010d\u00edta\u0165 alebo po\u010d\u00fava\u0165 e-knihy. Technol\u00f3gie umo\u017e\u0148uj\u00fa vytv\u00e1ranie vz\u0165ahov so \u017eiakmi z r\u00f4znych kult\u00far. Roz\u0161iruje sa t\u00fdm r\u00e1mec u\u010denia sa jazyka, u\u010divo \u201eo\u017e\u00edva\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Podmienkou implikovania modern\u00fdch technol\u00f3gi\u00ed do v\u00fdu\u010dby mlad\u0161\u00edch \u017eiakov je ich systematick\u00e9, efekt\u00edvne vyu\u017e\u00edvanie, primeran\u00e9 pedagogicko-psychologick\u00fdm princ\u00edpom. Pokriv\u010d\u00e1kov\u00e1 (2020)<\/a> hovor\u00ed o dvoch prejavoch ich nespr\u00e1vneho vyu\u017e\u00edvania, a to o \u201eedutainment\u201c, ke\u010f preva\u017euje z\u00e1bava nad vzdel\u00e1van\u00edm, a o \u201etechnotainment\u201c, ke\u010f sa technol\u00f3gie pou\u017e\u00edvaj\u00fa na z\u00e1bavn\u00e9 \u00fa\u010dely a vzdel\u00e1vanie je potla\u010den\u00e9 (s. 42-43).<\/p>\n\n\n\n

Je s pou\u017e\u00edvan\u00edm digit\u00e1lnych technol\u00f3gi\u00ed spojen\u00e9 aj nejak\u00e9 riziko?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Niektor\u00ed rodi\u010dia, ale aj pedag\u00f3govia a in\u00ed odborn\u00edci, sa sna\u017eia o to, aby sa v \u0161kol\u00e1ch po\u010d\u00edta\u010dov\u00e9 technol\u00f3gie vyu\u017e\u00edvali v men\u0161ej miere, ne\u017e akej sme svedkami, a to najm\u00e4 v d\u00f4sledku vy\u0161\u0161ie zmienen\u00fdch varovn\u00fdch sign\u00e1lov r\u00f4znych vedcov. Existuj\u00fa v\u00fdskumy s r\u00f4znymi druhmi re\u00e1lnych nebezpe\u010denstiev nadmern\u00e9ho pou\u017e\u00edvania digit\u00e1lnych technol\u00f3gi\u00ed (\u0161kodlivos\u0165 ak\u010dnej vizualiz\u00e1cie a sveteln\u00fdch efektov, prepodnetovanos\u0165 zmyslov\u00e9ho vn\u00edmania). Pou\u017e\u00edvan\u00edm soci\u00e1lnych siet\u00ed je hrozbou najm\u00e4 vznik z\u00e1vislost\u00ed \u010di kybern\u00e1silie. Iste, existuje u\u017e aj dos\u0165 mo\u017enost\u00ed, ako vies\u0165 deti k bezpe\u010dn\u00e9mu pou\u017e\u00edvaniu t\u00fdchto modern\u00fdch vymo\u017eenost\u00ed. Av\u0161ak st\u00e1le je to m\u00e1lo preb\u00e1dan\u00e1 oblas\u0165, ktorej negat\u00edvny efekt nie je mo\u017en\u00e9 nateraz odhadn\u00fa\u0165.<\/p>\n\n\n\n

Na tomto mieste v\u0161ak nem\u00e1me priestor venova\u0165 sa diskusii odborn\u00edkov o tom, \u010di nadmern\u00e9 pou\u017e\u00edvanie mobilov, i-padov, po\u010d\u00edta\u010dov na komunik\u00e1ciu na soci\u00e1lnych sie\u0165ach skuto\u010dne vedie k \u201edigit\u00e1lnej demencii\u201c (Spitzer, 2018<\/a>) a ku vzniku z\u00e1vislost\u00ed (youtube \u2013 neurol\u00f3g Str\u00e1nsky<\/a>), nie je tu priestor na jej rozv\u00edjanie. Napokon, na Slovensku u\u017e 1.1. 2026 doch\u00e1dza k ve\u013ekej zmene \u2013 ministerstvo \u0161kolstva v r\u00e1mci \u0161kolskej reformy zakazuje pou\u017e\u00edvanie mobiln\u00fdch telef\u00f3nov v z\u00e1kladn\u00fdch \u0161kol\u00e1ch.
Okrem toho tu existuje jedno v\u00fdznamn\u00e9 \u201edidaktick\u00e9\u201c riziko, ktor\u00e9 nadmern\u00e9 pou\u017e\u00edvanie technol\u00f3gi\u00ed so sebou prin\u00e1\u0161a, a t\u00fdm je spoliehanie sa na technol\u00f3gie ako na n\u00e1hradu zru\u010dnost\u00ed u\u010dite\u013ea a aktiv\u00edt vlastn\u00fdch die\u0165a\u0165u \u2013 pohybov\u00e9 \u010dinnosti, pr\u00e1ca s fyzick\u00fdmi predmetmi, rozpr\u00e1vkov\u00fdmi knihami a pod. Uv\u00e1dzame re\u00e1lnu sk\u00fasenos\u0165 v istej triede, kde \u017eiaci 3. ro\u010dn\u00edka s nad\u0161en\u00edm cel\u00e9 hodiny pou\u017e\u00edvali interakt\u00edvnu tabu\u013eu. Snaha nadviaza\u0165 s nimi minirozhovor stroskotala v\u0161ak u\u017e pri prvej ot\u00e1zke: \u201eAko sa vol\u00e1\u0161?\u201c \u017diaci toti\u017e po\u010das hod\u00edn v\u00f4bec nekomunikovali s u\u010dite\u013ekou v cudzom jazyku. U\u010dite\u013eka priznala, \u017ee z\u00e1merne pou\u017e\u00edva modern\u00e9 technol\u00f3gie, aby \u017eiaci po\u010duli spr\u00e1vnu v\u00fdslovnos\u0165, ke\u010f\u017ee ona sama si nebola ist\u00e1 svojou kompetenciou v tejto oblasti. Preto je namieste upozornenie, \u017ee v mlad\u0161om \u0161kolskom veku s\u00fa vysok\u00e9 krit\u00e9ri\u00e1 kladen\u00e9 na \u201einterakt\u00edvnos\u0165\u201c ako vlastnos\u0165 digit\u00e1lnych pom\u00f4cok. V tomto veku je nevyhnutn\u00e1 skuto\u010dn\u00e1 interakcia, kde \u017eiak reaguje na podnety, overuje si, ako funguje jazyk, a nielen po\u010d\u00fava \u010di sleduje nejak\u00fd seri\u00e1l. \u201e\u017diaci mlad\u0161ieho \u0161kolsk\u00e9ho veku, najm\u00e4 v prv\u00fdch dvoch rokoch cudzojazy\u010dn\u00e9ho vzdel\u00e1vania, potrebuj\u00fa by\u0165 s\u00fa\u010das\u0165ou komunity pou\u017e\u00edvaj\u00facej cie\u013eov\u00fd jazyk, u\u010dia sa socializova\u0165 do tejto skupiny, na hodin\u00e1ch potrebuj\u00fa do svojich \u010dinnost\u00ed zakomponova\u0165 prirodzen\u00fd pohyb, preto by modern\u00e9 technol\u00f3gie nemali zabera\u0165 v\u00e4\u010d\u0161inu priestoru na vyu\u010dovan\u00ed\u201c (Lojov\u00e1, Strakov\u00e1, 2012<\/a>, s. 154).<\/p>\n\n\n\n

Ako vybera\u0165 vhodn\u00e9 m\u00e9di\u00e1 pre deti?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

U\u017e sme zmienili pr\u00edsne krit\u00e9ri\u00e1 v\u00fdberu u\u010debn\u00edc na v\u00fdu\u010dbu mlad\u0161\u00edch \u017eiakov. B\u00e9re\u0161ov\u00e1 (2016)<\/a> upozor\u0148uje, \u017ee podobn\u00e9 princ\u00edpy by sa mali vz\u0165ahova\u0165 aj na technologick\u00e9 materi\u00e1ly a v\u00fdber webstr\u00e1nok. Pokia\u013e m\u00e1 u\u010dite\u013e zabezpe\u010di\u0165, aby boli digit\u00e1lne technol\u00f3gie skuto\u010dne dobr\u00fdm a bezpe\u010dn\u00fdm n\u00e1strojom, je nevyhnutn\u00e9 ich v\u00fdber kriticky zva\u017eova\u0165 a flexibilne vyu\u017e\u00edva\u0165, modifikova\u0165 ich vyu\u017e\u00edvanie a pod. U\u010dite\u013e by mal o vyu\u017e\u00edvan\u00ed internetov\u00fdch zdrojov ur\u010dite vopred hovori\u0165 s rodi\u010dmi a dohodn\u00fa\u0165 sa s nimi na spolo\u010dn\u00fdch pravidl\u00e1ch bezpe\u010dn\u00e9ho pou\u017e\u00edvania, vyhn\u00fa\u0165 sa nadmern\u00e9mu u\u017e\u00edvaniu internetu a technol\u00f3gi\u00ed. Mo\u017eno predpoklada\u0165, \u017ee t\u00fdmto sp\u00f4sobom, a pod dozorom dospel\u00e9ho m\u00f4\u017eu by\u0165 internetov\u00e9, autentick\u00e9 materi\u00e1ly v cudzom jazyku vyu\u017eite\u013enou pom\u00f4ckou v osvojovan\u00ed sa jazyka. Je na \u0161kodu, ak by u\u010dite\u013e na svojich hodin\u00e1ch nevyu\u017eil re\u00e1lne mo\u017enosti, ktor\u00e9 elektronick\u00e9 autentick\u00e9 materi\u00e1ly predstavuj\u00fa.<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00ednosom digit\u00e1lnych technol\u00f3gi\u00ed \u2013 pokia\u013e s\u00fa spr\u00e1vne pou\u017e\u00edvan\u00e9 \u2013 je lep\u0161ie poznanie cudzieho jazyka v autentickej podobe, re\u00e1lne pou\u017e\u00edvanie jazyka \u017eiakmi. Maj\u00fa potenci\u00e1l pribl\u00ed\u017ei\u0165 \u017eiakom spr\u00e1vnu v\u00fdslovnos\u0165, inton\u00e1ciu slov a viet v cudzom jazyku. Umo\u017e\u0148uj\u00fa nahliadnu\u0165 \u201edo z\u00e1kulisia\u201c, spozna\u0165 jazyk ako prostriedok komunik\u00e1cie r\u00f4znych in\u00fdch kult\u00far. Digit\u00e1lne technol\u00f3gie s\u00fa samozrejmou s\u00fa\u010das\u0165ou vzdel\u00e1vania v 21. storo\u010d\u00ed. U\u010dite\u013eovi umo\u017e\u0148uj\u00fa vyu\u017e\u00edva\u0165 r\u00f4zne v\u00fdu\u010dbov\u00e9 strat\u00e9gie ako diferencovanie \u00faloh, individu\u00e1lny pr\u00edstup k jednotliv\u00fdm \u017eiakom, rozv\u00edja\u0165 \u017eiakovu auton\u00f3mnos\u0165 <\/a>ako samoreguluj\u00faceho subjektu svojho u\u010denia sa jazyka. Vyu\u017e\u00edvanie digit\u00e1lnych technol\u00f3gi\u00ed mlad\u0161\u00edmi \u017eiakmi v \u0161kolskom prostred\u00ed si vy\u017eaduje zrete\u013en\u00e9 pravidl\u00e1, ktor\u00e9 zamedzia negat\u00edvnemu vplyvu na \u017eiaka ako rozv\u00edjaj\u00facej sa osobnosti.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Predch\u00e1dzaj\u00faci<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u010eal\u0161\u00ed<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

jazyky hravo \u2013 \u010do hovor\u00ed veda \u2013 vplyv prostredia – digit\u00e1lne technol\u00f3gie Ako obohati\u0165 v\u00fdu\u010dbu primeran\u00fdm pou\u017e\u00edvan\u00edm digit\u00e1lnych technol\u00f3gi\u00ed? V 21. storo\u010d\u00ed je pochopite\u013en\u00e9, \u017ee popri u\u010debniciach predstavuj\u00fa digit\u00e1lne technol\u00f3gie, internet a soci\u00e1lne m\u00e9di\u00e1 najv\u00e4\u010d\u0161iu pomoc u\u010dite\u013eom jazykov v ich pr\u00edprave na hodinu, ale aj po\u010das v\u00fdu\u010dby, ba dokonca aj vo vyhodnocovan\u00ed v\u00fdsledkov z v\u00fdu\u010dby.… \u010c\u00edta\u0165 viac »digit\u00e1lne technol\u00f3gie<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"class_list":["post-1198","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jazykyhravo.umb.sk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1198","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jazykyhravo.umb.sk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/jazykyhravo.umb.sk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jazykyhravo.umb.sk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jazykyhravo.umb.sk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1198"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/jazykyhravo.umb.sk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1198\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2337,"href":"https:\/\/jazykyhravo.umb.sk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1198\/revisions\/2337"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jazykyhravo.umb.sk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1198"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}