jazyky hravo – ako organizovať výučbu – manažovať výučbu
Výučba predškolákov a mladších žiakov si vyžaduje manažérske zručnosti učiteľa – mal by vedieť, ako správne manažovať výučbu, dbať na motiváciu a aktivizáciu žiakov ako aktérov výučby, cieľov, obsahu a prostredia, v ktorom bude výučba prebiehať – predovšetkým v triede, prípadne v inom prostredí (klubovne, knižnice). Musí ovládať výučbové stratégie vhodné pre žiakov tejto vekovej kategórie (viac tu a v učebnici), ďalej poznať a využívať rôznorodé aktivizujúce didaktické metódy, ktoré zabezpečia smerovanie k jazykovému cieľu výučby ako aj organizačné formy. K správnym manažérskym zručnostiam patrí aj jeho schopnosť vhodne využívať rôzne rutinné prvky a didaktické prostriedky počas výučby. Tu je obzvlášť nevyhnutné zdôrazniť priestor, v ktorom sa výučba odohráva. Pre vekovú kategóriu predškolského a mladšieho školského veku nie je vhodným miestom na učenie sa miestnosť s fixne usporiadanými lavicami, ktorá je určená najmä na frontálnu prácu, na písanie alebo na čítanie. Vhodná je cielene zariadená priestranná trieda alebo hracia miestnosť. Nestačí používať učebnicu a zošit, potrebné sú ďalšie učebné pomôcky, ktoré stimulujú zmyslové vnímanie žiakov. Môže ísť o predmety, ktoré obklopujú dieťa v každodennej činnosti, rozprávkové knihy, hračky, predmety denného používania a pod.
Osvojenie si jazyka je zážitková činnosť, ktorú zabezpečia rôzne hry či počúvanie rozprávok. Úlohou učiteľa je, aby učivo „ukryl“ do takej činnosti, v ktorej si vytvára osobný vzťah k dieťaťu a ktorá mu najviac napomáha dosiahnuť a zrealizovať vytýčené jazykové ciele.