jazyky hravo – ako organizovať výučbu – manažovať výučbu – rutinné prvky
Rutinné prvky na hodinách jazyka pre deti sú nesmierne dôležité. Takýmto prvkom môže byť napríklad dýchacie cvičenie podľa hudby, séria pohybov pri ukončovaní hodiny, pesnička, ktorou sa žiaci s učiteľom na začiatku navzájom vítajú alebo na konci sa rozchádzajú. Takúto rolu môže mať aj predpoveď počasia. Na to možno použiť aj bábku, tzv. weatherman, ktorý môže ukazovať veterné, slnečné, daždivé, zasnežené a iné počasie, len si treba vybrať vhodné pohyby pre dané počasie. K hre možno pripojiť aj špeciálnu „vyčítanku“, riekanku, ktorou sa rozpočítava, kto začne hru, kto sa postaví do kruhu, kto bude kapitánom atď. Tínedžeri a dospelí by pokladali takúto činnosť za nudnú, ale mladším žiakom to prináša pocit istoty a hrovej radosti v cudzojazyčnom prostredí. Je výborné pomôcť žiakom aj rôznymi neverbálnymi pomôckami. Učiteľ si napríklad zvolí nejakú bábku, ktorú dôsledne používa pri preberaní nového učiva (sovu) a pri opakovaní učiva (papagája), atď. Poskytuje to deťom istotu a stálosť. Poslúžiť môžu rôzne dekorácie v triede, ktoré by mali odzrkadľovať záujmy detí a ich názory. Poriadok na hodine a v škole sa dá oveľa lepšie odsledovať, keď sú určité postupy vyznačené ako symboly na plagátoch vyvesených v triede. Je žiaduce, aby sa takéto pravidlá tvorili žiakmi spolu s učiteľom. Podobne je dôležité zviditeľniť aj žiacke postery.
Na priblíženie rutiny možno použiť podnetný príklad uvádzaný autorom Moonom (2000). Na nástenke sú umiestnené karty v abecednom poradí, ktoré sa vždy doplnia o novoosvojené výrazy. Umiestnenie aj výroba týchto kariet môžu byť úlohou žiaka:
Vhodné sú slovné kartičky na posteroch, zoradené podľa tém, ktoré sa stávajú stálou dekoráciou triedy. Napríklad téma počítač môže obsahovať tieto výrazy: monitor, tlačiareň, kamera, reproduktory, myš, klávesnica, vymazať, obrazovka, stiahnuť, zapamätať a pod.